La hormiguita pancracia

Isabelle de Trenqualye

(Chilena)

La hormiguita Pancracia

es una negra traviesa.

Brilla, salta y corre

por su limpia y larga pieza.

Durante el día trabaja

para ella y las demás.

Juntando granos y dulces,

no pierde el tiempo jamás.

En la tarde Pancracia,

luego de reír y jugar,

sueña con las estrellas

y con ir al ancho mar.

De noche, en el hormiguero

se escucha un solo murmullo.

Es Pancracia y las otras que duermen

con dulces cantos de arrulo.

Barrera del Sonido

OBJETIVOS:

- Reflexionar sobre los niveles de ruido que nos encontramos en la comunicación a nuestro alrededor.

- Pensar acerca de las dificultades de comunicación cuando existe ruido a nuestro alrededor.

PARTICIPANTES:

El número de participantes es indeterminado. Esta actividad se puede realizar con todo tipo de grupos a partir de la adolescencia, adaptándose a sus necesidades, (adolescentes, jóvenes, adultos).

TIEMPO:

Aproximadamente 10 - 15 minutos.

MATERIAL:

No se necesita ningún tipo de material.

LUGAR:

Realizar la actividad en espacios al aire libre.

PROCEDIMIENTO:

Se coloca todo el grupo unido en un espacio abierto. Dos de los integrantes del grupo, de tal manera que el grupo forme una muralla entre los dos individuos. El animador les da un mensaje a cada uno de los individuos que se sitúan fuera de la muralla, que tiene que decirse en voz alta. El grupo que forma la muralla tiene que gritar, o hablar alto, impidiendo que los dos participantes que se sitúan fuera de la muralla, puedan comunicarse.

OBSERVACIONES:

Reflexionar terminada la técnica, sobre el sentimiento de impotencia por no poderse comunicar debido al alto nivel de ruido.

Palabrota / Palabrita

OBJETIVOS:

• Observar la problemática de expresar los aspectos positivos y manifestar los negativos

• Reflexionar sobre las dificultades de comunicación que se produce, cuando existe algún ruido a nuestro alrededor.

PARTICIPANTES:

El número de participantes es indeterminado. Esta actividad se puede realizar todo tipo de grupos a partir de la adolescencia, adaptándose a las necesidades del mismo.

TIEMPO:

Aproximadamente 10 minutos.

MATERIAL:

No se necesita ningún tipo de material.

LUGAR:

Realizar la actividad en espacios al aire libre.

PROCEDIMIENTO:

Nos situamos todos los integrantes del grupo en corro, primero en voz muy baja decimos un adjetivo bonito, ejemplo: Cariño. Después y en esta vez en voz muy alta, casi gritando se dice un taco o palabrota.

OBSERVACIONES:
Observar y reflexionar sobre los niveles de ruido, así como el entendimiento, según el tono de voz.

No escuchar

OBJETIVOS:

• Observar las dificultades en la comunicación

• Observar actitudes que echamos en falta cuando queremos sentirnos escuchados y no sucede.

• Reflexionar sobre la actitud que tenemos cuando hablamos y sobre las actitudes que necesitamos para sentirnos escuchados.

PARTICIPANTES:

El número de participantes es indeterminado. Esta actividad se puede realizar todo tipo de grupos, adaptándose a las necesidades del mismo (niños, adolescentes y adultos).

TIEMPO:

Aproximadamente 10 minutos.

MATERIAL:

No se necesita ningún tipo de material.

LUGAR:

Para ambientar la técnica, podemos realizarla en espacios abiertos.

PROCEDIMIENTO:

Se divide al grupo en dos subgrupos, a los cuales el animador dará una serie de indicaciones para que cada uno de los grupos desempeñe. Uno de los subgrupos va a desempeñar el papel de no escuchar. Intentarán cambiar de tema, sin escuchar al compañero e incluso sin acompañar la conversación. El otro subgrupo intentará contar su problema “muy personal”, sin saber la reacción de sus propios compañeros.

Una vez entendido todos su roles a desempeñar, se formarán parejas de distintos grupos los dos integrantes. Intentarán actuar según el papel que les ha sido asignado (“el que cuenta el problema” o “de no ser escuchado”.

OBSERVACIONES:

Estableceremos un tiempo para reflexionar sobre los sentimientos de los dos subgrupos: tanto de los que contaban el problema, como de los integrantes del grupo que no escuchaban.

Presentación Señalada

Objetivos: Aprenderse los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de diversión mediante el juego.

Con esta técnica buscamos:
- Facilitar una comunicación participativa.
- Estimular un ambiente distendido.
- Conocerse los nombres entre los integrantes del juego.

Participantes: Todo tipo de grupos pero se debe intentar hacer grupos de 12 personas aproximadamente

Tiempo: 10 - 15 minutos

Material: Sin material

Lugar: Una sala amplia

Desarrollo: En círculo el primero dice su nombre, comienza el animador, señala a una persona, la persona señalada dice el anterior, el suyo y señala a otra, la tercera persona dice el nombre del primero, el del segundo y señala a otra persona. Así sucesivamente con todos los participantes.

Observaciones: Observar si los participantes del grupo o grupos se han aprendido los nombres entre ellos. Posteriormente comentaremos la dinámica, si les ha gustado, cómo se han sentido, qué les ha parecido, etc...